【摘 要】
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目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)考评康复治疗技术专业实践能力的应用价值。方法:将100名3年制专科康复治疗技术专业学生随机分为两组,以接受常规教学模式进行实践能力教
【机 构】
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安庆医药高等专科学校,广州东升医院
【基金项目】
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安徽省省级教学质量工程项目(2018jyxm0165),安徽省自然科学研究重点项目(KJ2018A0935)
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目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)考评康复治疗技术专业实践能力的应用价值。方法:将100名3年制专科康复治疗技术专业学生随机分为两组,以接受常规教学模式进行实践能力教学为对照组,以接受OSCE考评方式进行实践能力教学为OSCE组,每组50例。对两组实践能力教学效果进行评价。结果:实习结束时,OSCE组专业知识及临床实践操作成绩均高于对照组,差异具统计学意义(P<0.05),OSCE组学生实践能力自评总满意率明显高于对照组(P<0.05),OSCE组带教老师评价实践能力总合格率明显高于对照
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