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品德课堂重在引导、重在启发,但我们不但要感化学生,还要赢得学生。因此,思维素养的培养尤为重要。通过不同问题方式的设置,让问题成为学生探索、发现的动力,学生自主的获得、深刻的体验将会促使他们形成正确的思维方式。
培养思维素养,为未知而教——浅谈小学《品德与社会》课堂上提问方式的设置
【摘 要】
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品德课堂重在引导、重在启发,但我们不但要感化学生,还要赢得学生。因此,思维素养的培养尤为重要。通过不同问题方式的设置,让问题成为学生探索、发现的动力,学生自主的获得
【机 构】
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广东省广州市荔湾区沙面小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年4期
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