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对影响全日制工程硕士研究生培养质量的诸多因素进行了分析，提出邀请企业参与高校人才培养全过程，采取理论与实践并行，课程学习与学位论文研究并行，校企双方导师与学生互动等方式，打破先理论（高校）、后实践（企业），最后撰写论文（高校）的传统人才培养模式，从而实现校企协同创新，共同提升全日制工程硕士培养质量。