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由“课程思政”引发的关于提升教师教育教学水平的几点思考
由“课程思政”引发的关于提升教师教育教学水平的几点思考
来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzq5157585
【摘 要】
:
课程思政建设,是要落实高校立德树人的根本任务,而要做好课程思政,这对高校教师的教育教学水平提出了更高的要求,本文结合高等数学这类公共课程,针对课程思政分析并指出提升
【作 者】
:
景元萍
张璐丹
【机 构】
:
洛阳理工学院数学与物理教学部
【出 处】
:
科教导刊
【发表日期】
:
2020年28期
【关键词】
:
课程思政
教育水平
教学水平
高等数学
curriculum ideological and political
education level
teachin
【基金项目】
:
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目:慕课背景下融合思政元素的《微积分》一流课程建设研究与实践(2019JGLX459),洛阳理工学院2019年度课程思政专项建设项目:高等数学B(校发[2019]66号),河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“思政元素融入微积分云课堂路径研究”(编号:2020YB0270)
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课程思政建设,是要落实高校立德树人的根本任务,而要做好课程思政,这对高校教师的教育教学水平提出了更高的要求,本文结合高等数学这类公共课程,针对课程思政分析并指出提升高校教师教育教学水平的若干途径。
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