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中国古典诗歌作为中国文化的瑰宝，永远是我们精神生命的源泉，中学语文课堂从某种意义上来说是其传承的重要渠道。如何让学生正解古典诗歌的本质，在语文课堂教学中就显得至关重要。通过反复的课堂实践，笔者发现初中古典诗歌的细读是一种有效的教学方法，而细读的教学策略又是多种多样的，在具体的教学实践中纯粹地使用某一种，都会显得有局限性。“功夫在诗外”，对于古典诗歌的细读，也只有在不停的教学实践中探索前进。