论文部分内容阅读
【摘
信息技术支持下高中生物实验高效课堂构建研究
【摘 要】
：
【摘 要】在高中生物教学中，实验教学是一个非常重要的教学内容。通过实验教学，学生可以更直观地感受生物蕴含的学科秘密，通过显微镜观察日常生活中不易观察到的生物现象，能令学生对生活实际有更加深刻的思考，与此同时还可以培养高中生的实践能力。本文以高中生物实验教学的特点和教学中存在的问题为研究中心，分析了在信息技术支持下高中生物实验教学的优化和高中生物高效课堂的构建措施。 【关键词】信息技术支持;高中生
【出 处】
：
天津教育·下
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
【摘 要】教育是引导和自我建构的过程，从化二幼在“乐·爱”教育理念的基础上，以人格塑造作为幼儿教育的目标，让幼儿在体验学习中感受爱和快乐，将培养幼儿成为具有爱心、懂得温暖他人的快乐的人，并懂得如何去爱，这同时也作为教育的使命与方向。 【关键词】“乐·爱”教育理念;人格塑造;体验学习;“爱的能力” 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-018
【摘 要】在语文教学过程中，教师要向学生教授正确的阅读方法以及技巧，促使学生对课文内容产生更加深刻的理解，并能够体会课文所表达的情感。想要实现教学的目标便需要教师提升自身的素质，使用多种教学方法激发学生的阅读兴趣，引导学生能够明确教学目的，促使学生养成良好的阅读习惯。随着信息技术的不断发展，它被广泛应用到各个领域，小学语文阅读教学中也可以利用信息技术，提升学生兴趣。本文主要探讨小学语文的阅读理解技
【摘 要】数学建模是数学学科核心素养的重要组成部分，直接决定着学生的数学知识学习与应用成效。为此，小学数学教师应当通过对教学策略的针对性改进、优化，切实培养学生良好的数学建模能力，以促进学生更好地学习、成长与发展。本文基于笔者自身的实际教学经验与认识，首先简单分析了培养小学生数学建模能力的必要性，其次就培养小学生数学建模能力的教学策略，提出了一些探讨性建议。 【关键词】小学数学;建模能力;培养
【摘 要】语文是一门最基础、最重要的学科，其中的阅读教学，则是语文教学中占据比例最大的教学环节。因此，高中语文教师就可以通过对阅读方式的全面了解，加强对不同阅读方式的应用，如群文阅读。本文将会对高中语文群文阅读方式的应用进行探讨，以此来促进学生阅读理解能力水平的提升。 【关键词】高中生;群文阅读;学习方式 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（202