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针对传统的分层次教学方法上存在的损害学生自尊心、不便于考核和教学管理、配套改革跟不上等问题，本文对传统分层次敦学法进行改进，提出一套具有可操作性、运用性和效果性的隐式分层次教学法，并结合实例详细说明实施过程，最后对实施该教学法的配套改革做出一些思考。
大学物理隐式分层次教学法初探
【摘 要】
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针对传统的分层次教学方法上存在的损害学生自尊心、不便于考核和教学管理、配套改革跟不上等问题，本文对传统分层次敦学法进行改进，提出一套具有可操作性、运用性和效果性的隐
【机 构】
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中国石油大学华东物理科学与技术学院
【出 处】
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长春师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年5期
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