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摘要：地理课程标准要求学生“重视对地理问题的探究；学会阅读和使用地理图表”。在教学中，教师可以利用地图导入新的素材或将地图作为载体，构建“地图—问题”探究式教学模式，充分发挥地理图像的功能和教师的主导作用，注重知识的产生、发展过程，能使学生在解决问题的过程中积极探索，提高自己的思维品质，发展学生的地理思维能力。
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