我是五年级学生了，可妈妈还总像对待一个不懂事的小娃娃一样对我，这让我很郁闷。
　　在家里，吃什么菜由她说了算，穿什么衣服任她买了算……最让我难受的是，连零花钱怎么用也得由她来批准！
　　每次向妈妈要零花钱时，我都好像讨骨头吃的小狗似的，就差作揖谢恩了。好不容易要到了零花钱，可用的时候还得先跟她请示，得到批准后才能去买，买完之后还得向她汇报花了多少钱，还剩多少钱，弄得同学们常常笑话我。
　　而我的压岁钱也是徒有虚名，因为我没办法自主使用啊！每年，妈妈都会把我的压岁钱“收归国有”。每年我都会和妈妈理论，但每年都是以我的失败告终。妈妈说：“我们替你保管，你要用钱再跟我们要。只要是正事，妈妈绝对会给你的。”
　　可事实并非如此。有一次，我看中了一套百科全书，就跟妈妈要钱买。谁知妈妈却说：“买什么买？买了扔在一边，你也不看！”我一听急了，“你怎么知道我不看？你不是说办正事可以给我钱吗？为什么说话不算数？买书又不是什么坏事，凭什么不给我？”应该说我是以理服人，可是妈妈不但不服，反而更生气了。她说：“考试又不考这个，买些练习题做做还差不多……”
　　每当别的同学用自己的压岁钱买漂亮的文具，买可口的点心，或去肯德基时，我真有些心理不平衡。
　　万老师，拜托您赶紧给俺出个主意，帮俺把“财权”夺回来吧！
　　您的学生 小 蓝
　　
　　 对曾有同样成长经历的万老师来说，小蓝的心情真的很好理解，那种自己的生活不能自己做主的感觉真的很坏。可反过来说，妈妈的这种做法也是有一定道理的。因为妈妈很可能真的对你的自主能力缺乏信心，她不相信你能合理地用钱，合理地安排自己的生活。那么该怎么解决这个问题呢？这就需要一个循序渐进的过程了。
　　首先，万老师建议小蓝制定一个购物计划表，把确实需要的学习用品和书籍等分门别类地列出来，可以的话，最好能把价格也标上。然后把这个表给妈妈看，听听妈妈对购买这些物品的意见。根据妈妈的意见，把购买的先后顺序排列出来。最后再根据这个表，分批次地向妈妈申请财政支援。相信这样一来，妈妈就会看到你的努力，并慢慢培养出对你的信心。这是一个先汇报再支出的过程。
　　一段时间后，你就可以进行先支出再汇报的行动了。也就是说，你可以向妈妈申请先拿钱，买了东西后，再按月汇报。记住哦，要准备好一个记账用的本子，每月你都要仔细地记好在这一个月内买了什么，为何要买，花了多少钱，还剩多少钱等。汇报时，你可以把记账的本子给妈妈看，相信妈妈会变得对你有信心的。
　　当然啰，除了用实际行动“征服”妈妈外，我们还要开动脑筋，用一些“大道理”说服妈妈。比如说，告诉妈妈学会理财，就跟学习语数外一样重要，这也是一种能力。让妈妈明白这种能力也是需要从小培养的；告诉妈妈读课外书对扩大你的知识面很重要，做几道习题的效果跟这是没法比的；你还可以告诉妈妈，你绝不会拿钱去网吧玩游戏，也不会跟同学攀比吃喝玩乐的。
　　万老师相信，做了这么多努力后，妈妈一定会想明白的。万一还讲不通的话，你可以搬出爸爸和老师，让他们帮你说说话。不管怎样，你先努力试试看，好吗？能不能夺回“财权”万老师不能打包票，但万老师相信，这么努力过后，妈妈一定会对你多一些信任，让你多一些自由的。对了，即使夺回了“财权”也不要得意地邀朋友去吃肯德基哦，要是被妈妈发现了，不但你将再次失去“财权”，而且会很难让妈妈重新建立起对你的信心的。
　　万 苏