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学生的学习程度参差不齐,对于不同程度的学生,可以给予不同程度的学习活动.因此确定各层次学生的学习目标,使学生产生一种期望值,从而引起冲动,激发热情,形成实现目标的动力是很有必要的.
用分层教学法激发学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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学生的学习程度参差不齐,对于不同程度的学生,可以给予不同程度的学习活动.因此确定各层次学生的学习目标,使学生产生一种期望值,从而引起冲动,激发热情,形成实现目标的动力
【机 构】
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新疆石河子 121 团第二中学 新疆 石河子 832000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年18期
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