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在新课程教学理念指导下，历史课堂教学“养成学生学会生存，生活和发展的经验。最重要的就是培养学生根据历史的经验、思考和认识现实问题。”基础教育改革的目标明确指出：“倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识能力，分析和解决问题的能力。”新课程理念要求学习变接受式为探究式。那么，该如何培养学生的“探究创新意识”呢？探究创新意识在教学中的运用，能使学生积极主动地获取信息，全面深入地理解知识，准确灵活地运用知识，从而大大提高学生分析问题、解决问题的能力。本文探讨了探究创新意识在初中历史课堂教学中的运用尝试。