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人的全面发展是马克思主义核心价值观，是历史发展的必然要求，在当前我国构建和谐社会中有重要意义。现阶段我国的高职教育在就业等各种因素影响下，公共基础课出现了边缘化倾向，影响了学生全面发展，弱化了学生竞争力。有必要重新认识“人的全面发展”观对高职教育的现实意义，构建以人为本的高职院校公共基础课程体系。