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小学生的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异,低年级、中年级、高年级是三个具有相对独立特征的阶段。教师要根据不同年龄阶段小学生身心发展的特点加以教育引导,给孩子一个适应的过程,增加集体活动,鼓励同伴之间的交往,为学生创设良好的心理发展环境。培养学生良好的行为习惯,培养开朗、合群、乐学、自立的健康人格。