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人体解剖学是高等医药院校中非常重要的一门基础课程，它着重阐明正常人体的形态结构，属于生物形态学科的范畴。但该课程内容繁杂，结构复杂，使学生感觉学习解剖学困难重重，同时对从事解剖教学的青年教师而言也是一种挑战。另外，青年解剖学教师大多来自非师范类院校，缺乏教育教学理论，没有实际的教学经验，因此在教学工作中存在众多的困惑和疑问。青年教师要提高自己的执教水平，保证教学质量，快速完成从学生向教师的角色转变，需要注意一下几个方面：