【摘 要】
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我国高中已经开始全面实施新课程改革,这给后续大学物理教学带来了很大冲击,传统教学模式不能满足发展要求,如何正确把握学生物理基础,如何开展有效大学物理课程的教学,怎样
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学理学院,大庆市萨东第四小学
【基金项目】
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黑龙江省高教学会教育科学研究规划课题(项目编号:115C-822;HGJXHC 110222);黑龙江新世纪高等教育教学改革工程项目(项目编号:JG2013010457;黑教高函[2014]390号);黑龙江省教育科学十二五、十三五规划课题(项目编号:GBC1212059,GJC1215044,GJB1316068);教育部高等学校教学指导委员会(项目编号:DWJZW201604db);校级课
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我国高中已经开始全面实施新课程改革,这给后续大学物理教学带来了很大冲击,传统教学模式不能满足发展要求,如何正确把握学生物理基础,如何开展有效大学物理课程的教学,怎样解决大学物理教学与中学教学的衔接成为大学物理教学必须要面对的课题。针对新课改标准下高中物理内容、目标及形式的变化,本文提出了加强大学物理与高中物理教学衔接的措施,以期通过教学方面的改进,让学生更好地适应大学物理的学习。为提高学生科学素养,积极探索物理发展前沿奠定了基础。
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