常言道,亲其师,信其道。道理非常简单,师生关系融洽,学生乐学、好学,教育才会更为有效。我是一个年轻的班主任,担任两个班级的英语教学。在学生心目中,我是一个不苟言笑,做事有板有眼,令他们敬而远之的教师。读书毕竟是一件辛苦事,学生面对繁重的学业,难免会对教师日复一日的苦口婆心、软硬兼施形成“抗体”,产生“免疫力”。用学生的话说:朝夕相处,我们早已摸透了老师的脾气——老师也不会把我们怎么样。 作为教师
λ——矩阵的等价标准形定理,即 定理1任一非零的m×n的λ——矩阵A（λ）等价于其标准形r≥1,d<sub>i（λ）</sub>（i=1,2,…,r）是首项系数为1的多项式,且d<sub>i（λ）</sub>|d<sub>i+
浮体所受浮力的作用点一般不与其重力的作用点重合.那么,浮体在什么条件下平衡,是否在其重心低于浮心的情况下稳定平衡,这个问题容易产生误解.本文指出,决定浮体平衡与否的是
胡向荣,安徽省安庆市石化第二小学信息技术教师,兼任网管员。曾获中国首届网络管理员大赛亚军。 与电脑结缘是从父亲单位的那台长城0520CH开始的。当时,见过电脑的人寥寥无几,我自然也无法抵挡它的魅力,经常趁着月黑风高偷偷溜去上机。从此,我便钻进了电脑的世界里,如饥似渴地学习电脑知识。其间的酸甜苦辣,现在的学生无法想象。当然,我当时也想不到20年后的今天,会发展到互联网时代。沧海桑田,恍如隔世。