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教育作为一项人生奠基工程,如同建造高楼大厦,要自下而上循序渐进,要把学生的基础打牢,否则会“墙高基下,虽得必失。”小学数学教学应基于学生立场,立足学生的最近发展区,以小学生的日常生活、认知规律、学习经验、个性差异基础为起点组织教学。只有从基础开始,方能登上数学云梯的顶端。
始于基础,方能登高——浅谈基于学生基础的小学数学教学策略
【摘 要】
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教育作为一项人生奠基工程,如同建造高楼大厦,要自下而上循序渐进,要把学生的基础打牢,否则会“墙高基下,虽得必失。”小学数学教学应基于学生立场,立足学生的最近发展区,以
【机 构】
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江苏省南通市通州区兴仁小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2021年2期
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