【摘 要】
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<正>在韩愈作品《师说》的解读中,传统观点都以"古之学者必有师"为中心论点,围绕它分析文章的论证思路。在新课改背景下,笔者认为可以尝试新的角度,结合现实,多方面理解作者
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<正>在韩愈作品《师说》的解读中,传统观点都以"古之学者必有师"为中心论点,围绕它分析文章的论证思路。在新课改背景下,笔者认为可以尝试新的角度,结合现实,多方面理解作者的观点。第一,作者在文章中高度概括了教师的作用——"师者,所以传道受业解惑也"。作者这一提法针对两汉以来儒家经师严守师法,固步自封,和魏晋以来士大夫中"非师无学""耻学于师"的恶劣风气,首次明确界定了教师的职能,有其精辟独到
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