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摘要：随着我国社会经济的发展，对外开放程度的进一步加深，我国与国外的思想文化交流也日益密切，受到西方价值观的影响，人们的传统道德观念也随之不断变化，呈现出多元化的发展趋势。如何统一人们的思想，为我国现代化发展提供强大的人才输出和智力支持，对我国思想政治教育提出了新的要求。
关键词：人性化；思想政治教育；以人为本
所谓的人性化就是以人为本。这就要求在进行思想政治教育的过程中，要从人的角度出发，学校学生的思想政治工作要贴近学生实际，提高思想政治教育工作的针对性，尊重和理解学生，发挥学生们的自主能动性，实现教学内容人性化、育人环境人性化、教育理念人性化，实现人性化的思想政治教育，使学生们自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观。
一、实行人性化思想政治教育的必要性
1.社会发展的需要
当前经济全球化、政治多极化和文化价值观多元化发展趋势明显，西方文化对我国影响越来越大；我国社会主义市场经济发展比较稳定，同时，我国社会生活差距越来越大，在此背景下，人们的价值观出现了变化，因此，必须提高思想政治教育的针对性和实效性，以人为本，实行人性化的思想政治教育。
2.教育发展的趋势
实行人性化的思想政治教育可以促进人的全面发展，人的素质提高了，从而推动整个社会的全面发展。同时，人性化的教育方式能够提高人性，优化个性。以人为本的理念促使人们发挥自己的个性，推动人们挖掘自己的潜能，人们的生活会因为个性的唤醒而更加丰富多彩，人性化的教育能够真正实现教育的目的，实现了人的价值，增强了人们的主体性。
二、大学思想政治教育人性化缺失的原因
1.没有做好社会需要与个体认同的统一
当前学校进行的思想政治教育只是注重思想教育的政治作用，教育的立足点没有落在学生身上，没有将人格的发展、学生自身素质的提高作为目标，没有得到学生的认同，思想政治教育的质量受到影响。
2.没有做到理论与实践的统一
学校思想政治教育受到应试教育的负面影响，只注重理论知识的灌输，没有将思想政治教育运用到现实生活中，进行教育的目的只是应付考试，只是为了完成教学目标，这种思想政治教育工作从开始就是错误的。学校思想政治教育是一个系统性的工作，需要有完整的理论作为指导思想，有专业的指导教师。同时，思想政治教育不能脱离现实，在学习理论知识的同时，增加对学生精神情感的培养，培养学生形成积极健康的道德品质。
3.没有做到教学与受教育两种角色的统一
学校的教学老师和学生地位应当是平等的，思想政治教学过程应当是知识的平等交流，而不是只注重视施教主体，轻视受教客体。思想政治教育工作的最终目的还是提高学生的思想道德水平，因此，工作的重点应该放在学生身上。很多学校在应试教育的影响下，将学生放在了客体位置上，导致思想政治教育质量较低。
三、实现人性化思想政治教育的途径
1.转变教学观念，坚持以人为本
传统的应试教育环境下，教学主体是老师，学生处于客体地位。因此，要转变传统的教学观念，正确认识学生在教学过程中的主体地位。当前学生受到家庭和社会环境的影响，思想方式更加多元化和复杂化，因此，学校的教学重点要转移到学生身上，注重学生的思想发展，提高教学的针对性。
学校要多关注同学的发展，积极帮助同学解决困难，比如有的同学家庭困难，有的同学有心理障碍等，只有切实尊重和关心学生的实际需要，才能增进师生感情，提高学生学习的积极性，思想政治教育才能真正体现以人为本，体现人性化。
2.人性化思想政治教育要突出个性化
以人为本是人性化思想政治教育的根本，因此，一切工作要以学生为中心。转变传统的单纯的知识传授教学模式，增加师生间的交流。培养学生的个性发展，发挥学生们的潜能。同时，倡导学生自我教育、自我发展，转变学生受教育者的角色，增强学生的自主能动性，使学生能够克服自身弱点，增强创新精神，提高学生们的综合素质。
3.加强校园文化建设
营造以人为本的思想政治教育氛围，通过座谈会、课外活动等形式，体现以人为本，确保校园文化能够以人为本，促进学生思想政治教育的开展。
总结：要坚持人性化的思想政治教育模式，注重学生个性的培养，坚持以人为本的发展原则，为国家培养高素质的综合性人才。
参考文献：
[1]白诚礼，李小弘.程平民.对实行人性化思想政治教育的必要性探讨[J].高科技与产业化，2010（06）.
[2] 陆平庆.程小川.李小赖浅谈实现人性化思想政治教育的途径研究[J].山东大学出版社，2011（07）.
[3] 李小平，张国龙. 王小红. 大学思想政治教育人性化缺失的原因分析[J]. 重庆电力高等专科学校学报，2011（01）.
[4]安平川，黄小丫.陈剑华.关于大学思想政治教育人性化缺失的原因分析及改进措施[J].重庆电力高等专科学校学报， 2011（01）.
（作者简介：袁 岳（1982，1-），山东东平人， 2006年毕业于唐山师范学院汉语言文学专业，文学学士，现供职于南昌大学科技学院，助教，研究方向 高校思想政治教育；杨宇光 （1984，11-），安徽安庆人 ，2010年毕业于南昌大学中共党史专业硕士学位，现供职于南昌大学科技学院， 研究方向：高校思想政治教育。）
关键词：人性化；思想政治教育；以人为本
所谓的人性化就是以人为本。这就要求在进行思想政治教育的过程中，要从人的角度出发，学校学生的思想政治工作要贴近学生实际，提高思想政治教育工作的针对性，尊重和理解学生，发挥学生们的自主能动性，实现教学内容人性化、育人环境人性化、教育理念人性化，实现人性化的思想政治教育，使学生们自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观。
一、实行人性化思想政治教育的必要性
1.社会发展的需要
当前经济全球化、政治多极化和文化价值观多元化发展趋势明显，西方文化对我国影响越来越大；我国社会主义市场经济发展比较稳定，同时，我国社会生活差距越来越大，在此背景下，人们的价值观出现了变化，因此，必须提高思想政治教育的针对性和实效性，以人为本，实行人性化的思想政治教育。
2.教育发展的趋势
实行人性化的思想政治教育可以促进人的全面发展，人的素质提高了，从而推动整个社会的全面发展。同时，人性化的教育方式能够提高人性，优化个性。以人为本的理念促使人们发挥自己的个性，推动人们挖掘自己的潜能，人们的生活会因为个性的唤醒而更加丰富多彩，人性化的教育能够真正实现教育的目的，实现了人的价值，增强了人们的主体性。
二、大学思想政治教育人性化缺失的原因
1.没有做好社会需要与个体认同的统一
当前学校进行的思想政治教育只是注重思想教育的政治作用，教育的立足点没有落在学生身上，没有将人格的发展、学生自身素质的提高作为目标，没有得到学生的认同，思想政治教育的质量受到影响。
2.没有做到理论与实践的统一
学校思想政治教育受到应试教育的负面影响，只注重理论知识的灌输，没有将思想政治教育运用到现实生活中，进行教育的目的只是应付考试，只是为了完成教学目标，这种思想政治教育工作从开始就是错误的。学校思想政治教育是一个系统性的工作，需要有完整的理论作为指导思想，有专业的指导教师。同时，思想政治教育不能脱离现实，在学习理论知识的同时，增加对学生精神情感的培养，培养学生形成积极健康的道德品质。
3.没有做到教学与受教育两种角色的统一
学校的教学老师和学生地位应当是平等的，思想政治教学过程应当是知识的平等交流，而不是只注重视施教主体，轻视受教客体。思想政治教育工作的最终目的还是提高学生的思想道德水平，因此，工作的重点应该放在学生身上。很多学校在应试教育的影响下，将学生放在了客体位置上，导致思想政治教育质量较低。
三、实现人性化思想政治教育的途径
1.转变教学观念，坚持以人为本
传统的应试教育环境下，教学主体是老师，学生处于客体地位。因此，要转变传统的教学观念，正确认识学生在教学过程中的主体地位。当前学生受到家庭和社会环境的影响，思想方式更加多元化和复杂化，因此，学校的教学重点要转移到学生身上，注重学生的思想发展，提高教学的针对性。
学校要多关注同学的发展，积极帮助同学解决困难，比如有的同学家庭困难，有的同学有心理障碍等，只有切实尊重和关心学生的实际需要，才能增进师生感情，提高学生学习的积极性，思想政治教育才能真正体现以人为本，体现人性化。
2.人性化思想政治教育要突出个性化
以人为本是人性化思想政治教育的根本，因此，一切工作要以学生为中心。转变传统的单纯的知识传授教学模式，增加师生间的交流。培养学生的个性发展，发挥学生们的潜能。同时，倡导学生自我教育、自我发展，转变学生受教育者的角色，增强学生的自主能动性，使学生能够克服自身弱点，增强创新精神，提高学生们的综合素质。
3.加强校园文化建设
营造以人为本的思想政治教育氛围，通过座谈会、课外活动等形式，体现以人为本，确保校园文化能够以人为本，促进学生思想政治教育的开展。
总结：要坚持人性化的思想政治教育模式，注重学生个性的培养，坚持以人为本的发展原则，为国家培养高素质的综合性人才。
参考文献：
[1]白诚礼，李小弘.程平民.对实行人性化思想政治教育的必要性探讨[J].高科技与产业化，2010（06）.
[2] 陆平庆.程小川.李小赖浅谈实现人性化思想政治教育的途径研究[J].山东大学出版社，2011（07）.
[3] 李小平，张国龙. 王小红. 大学思想政治教育人性化缺失的原因分析[J]. 重庆电力高等专科学校学报，2011（01）.
[4]安平川，黄小丫.陈剑华.关于大学思想政治教育人性化缺失的原因分析及改进措施[J].重庆电力高等专科学校学报， 2011（01）.
（作者简介：袁 岳（1982，1-），山东东平人， 2006年毕业于唐山师范学院汉语言文学专业，文学学士，现供职于南昌大学科技学院，助教，研究方向 高校思想政治教育；杨宇光 （1984，11-），安徽安庆人 ，2010年毕业于南昌大学中共党史专业硕士学位，现供职于南昌大学科技学院， 研究方向：高校思想政治教育。）