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冷冉的“情知教学”思想认为教学应当是认知因素与情感因素辩证统一的过程，不仅强调了认知因素在学生学习活动中的作用，而且重视了情感因素要动机、兴趣、情感、意志、性格等在学生学习活动中的重要意义。在课堂教学中，可以通过创设适宜的学习情境、营造轻松的学习氛围、激起内心的情感体验和给予成功的表现机会几个方面来做到“情”与“知”的统一。