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标准化作为一种现代管理方法和治理机制,对实现义务教育公共服务均衡、提升义务教育质量、促进教育公平具有重要意义。本文从公共服务供给的视角出发,以多中心理论为基础,围绕政府、学校、教师、学生、家长和社会六个维度构建了义务教育公共服务标准化指标体系的框架,以为地方义务教育发展提供新的思路和工具。
地方义务教育公共服务标准化指标体系构建——基于多中心的视角
【摘 要】
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标准化作为一种现代管理方法和治理机制,对实现义务教育公共服务均衡、提升义务教育质量、促进教育公平具有重要意义。本文从公共服务供给的视角出发,以多中心理论为基础,围
【机 构】
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中国人民大学公共管理学院; 中国人民大学公共政策院;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2015年22期
【基金项目】
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北京市教委2014年度课题“北京义务教育公共服务标准化指标体系研究”(PXM2014-014202-07-000236)的部分成果
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