【摘 要】
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终身学习影响下，各校对学生自主学习能力培养的关注逐渐加深。本文结合笔者多年的英语新课程教育教学实践，就学生阅读能力的培养策略作一探讨。笔者通过对终身学习、英语自主学
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终身学习影响下，各校对学生自主学习能力培养的关注逐渐加深。本文结合笔者多年的英语新课程教育教学实践，就学生阅读能力的培养策略作一探讨。笔者通过对终身学习、英语自主学习能力涵义的分析阐述，以牛津高中英语为范本，对如何提高高中生英语的阅读能力提出了一些笔者的观点，并结合阅读能力的培养，提出了关于学生的终身学习能力培养的策略，并为学生自主学习能力的培养提供借鉴与参考。
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摘要：社会就业形势越来越严峻，大学生就业的压力越来越大。因此，高职院校应该加强对大学生的职业生涯规划教育，指导学生在充分了解社会现实、了解自我的基础上设计自己的职业生涯规划，从而确保在校期间，有目的有针对性地提升自己的综合能力，为将来的就业奠定良好的基础。 关键词：高职生；职业生涯规划；思路 大学生就业难已经成为一个严重的社会问题。就高职院校而言，如何提高学生的就业竞争力直接关系到学校的长期可
【摘要】合作就是齐心协力做一件事情。随着社会的发展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视。《全日制义务教育数学课程标注（实验稿）》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。” 【关键词】合作；方式；学习数学 “合作教育学”是前苏联教育理论家雷先科娃提出的。这种合作主要指的是教师与学生的合作，也包括学生之间的合作。通过这种合作，师生之间建立起一种新型的合作伙
新的《课程标准》首次提出了“教育要以人为本”的教育思想，以人为本就是以培养学生的综合素质为本，以其持续发展为本，培养的是一个能持续发展的人。据统计，85%学生学习英语没有预习的习惯。 一、一个不会自习的人怎能持续发展，怎能实施终身教育，怎能构建学习型社会？这就提出了英语学习中预习的重要性 1.预习可以扫除听课中的“拦路虎” 捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。理解新知识
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心理契约最初是社会学家们关于社会合同的一种延伸和发展，于20世纪60年代被引入管理领域。心理契约一般是指雇员将以成果和贡献来换取挑战或有酬的工作、可接受的工作条件、工资津贴形式，以及许诺提升或其他形式的职业进步。它们没有用文字记载下来，但是，雇员和雇主之间形成的这种相互预期具有契约的功能，如果其中的一方未能如愿以偿，严重后果将接踵而至——激励消失、员工流失、缺乏进取或解雇。心理契约虽然不是一种有形
11月28日上午7时20分左右。陕西省铜川矿务局陈家山煤矿发生一起瓦斯爆炸事故．当时井下有293名矿工．经抢救．有127名矿工安全出井，166名矿工被困井下。
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