【摘 要】
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为探索有效的护理英语教学方法,提高其教学效果,本研究尝试在护理英语课堂教学中采用情境教学法。结果显示,情境教学法不仅有利于学生提高护理英语学习效果,还有利于激发学习
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为探索有效的护理英语教学方法,提高其教学效果,本研究尝试在护理英语课堂教学中采用情境教学法。结果显示,情境教学法不仅有利于学生提高护理英语学习效果,还有利于激发学习兴趣以及发挥语言应用,可在护理英语教学中使用。
In order to explore effective nursing English teaching methods and improve its teaching effectiveness, this study attempts to use situational teaching methods in nursing English classroom teaching. The results show that the situational teaching method is not only conducive to the students to improve the effectiveness of nursing English learning, but also conducive to stimulate interest in learning and play a language application. It can be used in nursing English teaching.
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【摘要】本文主要探讨新课标下初中英语复习课的内容时间调整与方式创新,并结合实例反馈改变传统复习方式后新的复习方式的效果,即温故而知新。 【关键词】复习课 新课标 复习形式 一、引言 保持与遗忘是一对矛盾的两个方面.为了防止由于记忆痕迹逐渐消退而产生遗忘,就必须加强复习,使痕迹不断得到强化和巩固,进而保持知识的学习效果,因此复习课就显得尤其重要.传统复习课里教师往往以“炒冷饭”的方式滔滔不绝地
【摘要】该文结合初中英语新课程教学实践,阐述了英语书面表达能力的内涵,分析了初中生书面表达中存在的主要问题,并从认真审题,明确要求;仔细构思,搜集材料;注重关联词的积累并正确使用;对学生进行思维训练;分步实施写作训练;养成检查错漏的习惯;规范书写七个方面提出了培养学生英语书面表达能力的策略。 【關键词】初中英语 书面表达 能力 培养 《义务教育英语课程标准》从语言技能、语言知识、情感态度、学习
【摘要】传统高中英语教学的过程中,教师对于英语学习的指导往往局限于对文章句式、语法以及基本含义的分析,而忽略了对整个英语语篇分析的工作,因此学生在英语学习的过程中只能掌握必要的应试知识,其英语英语的综合能力依旧无法得到提升。文章在这一背景下,结合实际的教学经验,对语篇分析在高中英语中的实践做探究。 【关键词】高中英语教学 语篇分析 教学方式实践 语篇分析最早来源于美国语言学家哈里斯的“话语分析
【摘要】在初中英语教学中,写作教学十分重要,是衡量英语教学质量的主要标准之一,而且通过写作,教师可以考察学生的英语整体水平和综合应用能力,因此,在教学活动中意义非凡,教师应该加强指导训练。本文主要针对初中生英语写作训练指导作分析探讨,同时提出部分有效的指导策略,帮助广大教师应用到具体的教学实践中。 【关键词】初中生 英语写作 指导训练 英语写作能够检测学生对所学习和掌握英语知识的综合应用能力,
【摘要】Voicethread是现阶段市场上出现的一款新技术应用软件,能把多媒体系统中的各种文件、视频或图像等全部集合在媒体上面,为现代大学英语教师的教学提供了很大帮助。本文主要介绍了Voicethread的功能,在此基础上,重点分析了Voicethread在大学英语教学中的应用。 【关键词】Voicethread 大学英语教学 功能 【Abstract】Voicethread is a ne
【摘要】词汇是英语学习的基础,在英语词汇学习中存在一些问题需要解决。作为一名初中英语教师,要认清当前初中英语教学中存在的问题,并从中积极找出解决策略,以提高学生英语词汇学习的效率。 【关键词】英语词汇 问题 直观教学法 构词法 要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为
【摘要】《英语课程标准》明确指出:要发展学生自主学习能力。由此可见,自主学习对于教学变革,学生发展而言意义重大。从目前来看,初中英语教学中,接受式学习方式仍然占非常大的比例,学生个性被压抑,学生能力不断弱化。为此,教师要主动从培养学生自主学习角度优化英语课堂教学。 【关键词】初中英语 课堂教学 自主学习 培养学生自主学习能力已然成为教学中的重点。这就要求教师不断变革课堂教学,改变以往接受式的学