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3~6岁是幼儿建立规则的关键期,而小班是规则意识发展的敏感期,建立科学合理的规则意识对幼儿适应社会和集体有良好的促进作用。幼儿规则教育的关键在于执行力的培养,本文从幼儿自身、家园、规则意识和执行力为基点开展研究和探讨,以期提高幼儿规则意识教育。规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则,任何社会成员按照规则行事,才能为社会所接纳,才能与其他社会成员相互交往。