【摘 要】
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“预设”和“生成”是一对既对立又统一的矛盾.“预设”是教师紧扣教学目标而设计的教案及程序.“生成”则是教学程序实施过程中产生的各种问题.预设要完成任务与目标,生成则
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇高级中学,吉林 农安,130200
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“预设”和“生成”是一对既对立又统一的矛盾.“预设”是教师紧扣教学目标而设计的教案及程序.“生成”则是教学程序实施过程中产生的各种问题.预设要完成任务与目标,生成则要解决预设之外的问题.这就形成了两者之间的矛盾.新课改要求语文教师解决好“预设”和“生成”问题,使语文课堂教学形成新的预设和生成关系,使预设的课堂走向生成的课堂.要实现此目的,语文教师既要解放思想,又要大胆实践;既要有渊博的知识、睿智的思想、敏捷的思维、应变的技巧,又要具备多门课程的融合能力.同时还需要语文教师从自己的心灵世界走向学生的心灵世界,用情感培育情感,用民主培育民主,用平等培育平等,以情及情,真心相待.
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