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摘 要：本文通过对2017年高考全国Ⅰ卷理综化学试题考点分布和试题特点分析，从中获得教学复习启示。要加强有机化学教学，真正进行实验探究，要依托基础，拓宽视野，要注重信息给予题的训练，提升解题能力。
关键词：紧扣考纲；源于生活；灵活多变；考察能力
一、 试题考点分布
2017年高考全国Ⅰ卷理综化学试题符合《2017年全国统一高考考试大纲》基本要求。整体难度适中，比去年稍难，全卷知识点覆盖全面，考点分布如下：
选择题（必做）：必考有机化学（第7、9题）占12% ；实验制备及操作（第8、10题）占12% ；电化学（第11题）占 6% ；元素周期律、周期表（第12题）占6% ；电解质溶液（第13题）占6% ；
非选择题（必做）：实验题（第26题）占15%；工艺流程题（第27题）占14% ；反应原理题（第28题）占14%；
选考题（第35/36题，二选一）物质结构与性质/有机化学占15%。
二、 试题特点与分析
（一） 必做选择题
第7题考查生活中的常见有机物（合成纤维、纤维素、蛋白质等）知识。第8题从传统文化的角度考查分离提纯物质的方法（蒸馏、升华、干馏、萃取等）。第9题综合考查了键线式、同分异构体、官能团的性质、空间构型等。本题有创新，难度较往年有所增加。第10题灵活考查了实验设计能力和创新能力（启普发生器的灵活应用），综合性较强。第11题考查了电解原理在金属防腐中的应用。第12题从物质的性质及用途（如：氨气做制冷剂，硫代硫酸钠与酸反应产生硫单质和二氧化硫，是拓展的知识）入手，结合元素周期律进行考查。第13题考查学生从图像中获取有用信息并结合电解质溶液的相关知识来解决问题的能力，难度较大。
总之，选择题考点主要为：化学与生活、有机化学、实验制备及操作、电化学、电解质溶液、元素周期表（律）。与2016年考点相比较，有机化学比重增加，阿伏加德罗常数没有考，改为对一段文言文中有关物质分离提纯操作的理解，展示了我国古代在化学方面取得的成就，体现爱国主义教育，渗透了社会主义核心价值观。
（二） 必做非选择题
第26题实验题最大特点就是稳中求变，兼顾创新。该题以蛋白质中氮含量测定为情境，首先，实验仪器既有学生比较熟知的烧瓶、漏斗、直型冷凝器等，又有陌生的中空双层玻璃瓶（类似生活中的双层玻璃保温杯或中和热测定实验中的量热计），这是考查学生的知识迁移能力。其次，基本操作的考查上，既考到了熟悉的平衡气压、防暴沸等，又考到运用倒吸的原理来洗涤仪器，是一种创新。本题考察了滴定计算，仅用字母代号表示质量分数和纯度算稳。
第27题是工艺流程题，难度适中，注重能力考查。主要考查了分离除杂的方法，影响化学反应的因素，渗透了溶度积常数的计算、过氧键数目的计算（易错写成4NA），仍然侧重于对陌生离子反应、陌生氧化还原反应（草酸的化学式没有给出）方程式书写的考查，在此题中考查学生的图表分析能力。看似整个工艺流程较复杂，但解题时会发现每一小题之间比较独立，要求学生具有问题拆解能力。
第28题反应原理题，试题呈现较新颖，以交叉的实线框和虚线框内展现两种不同的制氢反应系统原理。将电解质溶液、热化学、化学平衡知识点结合，整体难度不大，注重基础知识概念理解，侧重点有所变化，计算题较多，又恢复了盖斯定律的考查。要求学生具有运用基础知识分析问题的综合能力。
总之，必做题考查内容基本稳定，力求出新。真正体现了“紧扣考纲，源于生活，灵活多变，考察能力”的高考命题原则。
（三） 选考题（改为“二选一”）
物构选考题均为常见考点，包括核外电子排布、原子光谱、晶体熔沸点、中心原子杂化方式、分子几何构型、晶胞结构等。与近几年考题相比，变化不大，最后一问较为新颖，有所突破。
有机选考题以合成光电材料为背景，需要在理解信息的基础上灵活运用正推法推断出整个合成路线，考查学生对于新知识的快速理解能力，题目难度适中。同分异构体书写还是考查重点，但仅要求写出两种同分异构体，降低了难度。
综上可知，本次全国I卷中化学试卷难度适中，沿袭一贯命题风格，注重基础知识的理解掌握、新信息的整合能力。高一、高二学生在平时学习过程中，应该重视基础知识、实验操作、基本原理的理解，而不是侧重偏题、难题的练习，多加练习信息给予题，提升知识迁移能力。
三、 教学复习启示
（一） 要依托基础，拓宽视野，提升能力
纵观2017年高考全国I卷理综化学试题，直接考查课本上的基础知识很少，大多是依托基础知识来考查能力和化学学科素养。因此在复习备考时，强化对基础知识的理解，思考，彻底将问题搞透彻、搞明白，如硫及其化合物要拓展复习硫代硫酸钠等，切忌死记硬背。同时训练学生独立思考和准确表达的能力。特别是综合实验题，部分试题的背景取材于生产、生活实际或科学实验。所以学生在复习时不能拘泥于书本和教辅资料，应该通过各种途径广泛获取相关的信息。
（二） 要加强动手实验
2017年高考全国I卷理综化学实验题占27%，分数大。每年都有对基本仪器、操作的考查，这明顯有利于做过实验的学生，对习惯于讲实验的化学教学起到了很好的警示作用。所以，在复习过程中，尽管时间较为紧张，仍然应该抽出一部分时间深入到实验室，充分了解实验室中的所有仪器的结构和用途，重做教材上的重要实验或自主探究实验。
（三） 要关注考纲考向，高考真题训练
对于考试大纲对各个板块的要求，要非常熟悉，注意历年考纲之间的变化。如加强必考有机物的教学，要注意有机物的键线式、分子式、结构式、同分异构体；实验仪器、实验条件；离子浓度比较；注意利用氧化还原反应规律进行陌生方程式的书写，物质的分离与提纯、有机化学实验，质量分数、样品纯度的计算等。
参考文献：
[1] 教育部考试中心.2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）及其说明[Z].
[2] 2017年高考全国I卷理综试卷化学试题[Z].
作者简介：林丽蓉，福建省漳州市华安县第一中学。
关键词：紧扣考纲；源于生活；灵活多变；考察能力
一、 试题考点分布
2017年高考全国Ⅰ卷理综化学试题符合《2017年全国统一高考考试大纲》基本要求。整体难度适中，比去年稍难，全卷知识点覆盖全面，考点分布如下：
选择题（必做）：必考有机化学（第7、9题）占12% ；实验制备及操作（第8、10题）占12% ；电化学（第11题）占 6% ；元素周期律、周期表（第12题）占6% ；电解质溶液（第13题）占6% ；
非选择题（必做）：实验题（第26题）占15%；工艺流程题（第27题）占14% ；反应原理题（第28题）占14%；
选考题（第35/36题，二选一）物质结构与性质/有机化学占15%。
二、 试题特点与分析
（一） 必做选择题
第7题考查生活中的常见有机物（合成纤维、纤维素、蛋白质等）知识。第8题从传统文化的角度考查分离提纯物质的方法（蒸馏、升华、干馏、萃取等）。第9题综合考查了键线式、同分异构体、官能团的性质、空间构型等。本题有创新，难度较往年有所增加。第10题灵活考查了实验设计能力和创新能力（启普发生器的灵活应用），综合性较强。第11题考查了电解原理在金属防腐中的应用。第12题从物质的性质及用途（如：氨气做制冷剂，硫代硫酸钠与酸反应产生硫单质和二氧化硫，是拓展的知识）入手，结合元素周期律进行考查。第13题考查学生从图像中获取有用信息并结合电解质溶液的相关知识来解决问题的能力，难度较大。
总之，选择题考点主要为：化学与生活、有机化学、实验制备及操作、电化学、电解质溶液、元素周期表（律）。与2016年考点相比较，有机化学比重增加，阿伏加德罗常数没有考，改为对一段文言文中有关物质分离提纯操作的理解，展示了我国古代在化学方面取得的成就，体现爱国主义教育，渗透了社会主义核心价值观。
（二） 必做非选择题
第26题实验题最大特点就是稳中求变，兼顾创新。该题以蛋白质中氮含量测定为情境，首先，实验仪器既有学生比较熟知的烧瓶、漏斗、直型冷凝器等，又有陌生的中空双层玻璃瓶（类似生活中的双层玻璃保温杯或中和热测定实验中的量热计），这是考查学生的知识迁移能力。其次，基本操作的考查上，既考到了熟悉的平衡气压、防暴沸等，又考到运用倒吸的原理来洗涤仪器，是一种创新。本题考察了滴定计算，仅用字母代号表示质量分数和纯度算稳。
第27题是工艺流程题，难度适中，注重能力考查。主要考查了分离除杂的方法，影响化学反应的因素，渗透了溶度积常数的计算、过氧键数目的计算（易错写成4NA），仍然侧重于对陌生离子反应、陌生氧化还原反应（草酸的化学式没有给出）方程式书写的考查，在此题中考查学生的图表分析能力。看似整个工艺流程较复杂，但解题时会发现每一小题之间比较独立，要求学生具有问题拆解能力。
第28题反应原理题，试题呈现较新颖，以交叉的实线框和虚线框内展现两种不同的制氢反应系统原理。将电解质溶液、热化学、化学平衡知识点结合，整体难度不大，注重基础知识概念理解，侧重点有所变化，计算题较多，又恢复了盖斯定律的考查。要求学生具有运用基础知识分析问题的综合能力。
总之，必做题考查内容基本稳定，力求出新。真正体现了“紧扣考纲，源于生活，灵活多变，考察能力”的高考命题原则。
（三） 选考题（改为“二选一”）
物构选考题均为常见考点，包括核外电子排布、原子光谱、晶体熔沸点、中心原子杂化方式、分子几何构型、晶胞结构等。与近几年考题相比，变化不大，最后一问较为新颖，有所突破。
有机选考题以合成光电材料为背景，需要在理解信息的基础上灵活运用正推法推断出整个合成路线，考查学生对于新知识的快速理解能力，题目难度适中。同分异构体书写还是考查重点，但仅要求写出两种同分异构体，降低了难度。
综上可知，本次全国I卷中化学试卷难度适中，沿袭一贯命题风格，注重基础知识的理解掌握、新信息的整合能力。高一、高二学生在平时学习过程中，应该重视基础知识、实验操作、基本原理的理解，而不是侧重偏题、难题的练习，多加练习信息给予题，提升知识迁移能力。
三、 教学复习启示
（一） 要依托基础，拓宽视野，提升能力
纵观2017年高考全国I卷理综化学试题，直接考查课本上的基础知识很少，大多是依托基础知识来考查能力和化学学科素养。因此在复习备考时，强化对基础知识的理解，思考，彻底将问题搞透彻、搞明白，如硫及其化合物要拓展复习硫代硫酸钠等，切忌死记硬背。同时训练学生独立思考和准确表达的能力。特别是综合实验题，部分试题的背景取材于生产、生活实际或科学实验。所以学生在复习时不能拘泥于书本和教辅资料，应该通过各种途径广泛获取相关的信息。
（二） 要加强动手实验
2017年高考全国I卷理综化学实验题占27%，分数大。每年都有对基本仪器、操作的考查，这明顯有利于做过实验的学生，对习惯于讲实验的化学教学起到了很好的警示作用。所以，在复习过程中，尽管时间较为紧张，仍然应该抽出一部分时间深入到实验室，充分了解实验室中的所有仪器的结构和用途，重做教材上的重要实验或自主探究实验。
（三） 要关注考纲考向，高考真题训练
对于考试大纲对各个板块的要求，要非常熟悉，注意历年考纲之间的变化。如加强必考有机物的教学，要注意有机物的键线式、分子式、结构式、同分异构体；实验仪器、实验条件；离子浓度比较；注意利用氧化还原反应规律进行陌生方程式的书写，物质的分离与提纯、有机化学实验，质量分数、样品纯度的计算等。
参考文献：
[1] 教育部考试中心.2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）及其说明[Z].
[2] 2017年高考全国I卷理综试卷化学试题[Z].
作者简介：林丽蓉，福建省漳州市华安县第一中学。