【摘 要】
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摘 要:在历史上,桂阳花灯戏曾经十分红火,在桂阳一带妇孺皆知,几乎人人会哼几句“一卖一枝花,二卖梳篦夹……”,作为非物质文化遗产,花灯戏在当地的群众文化生活中占有重要的一席之地,是中国戏曲百花园中一朵绚丽的奇葩。 关键词:花灯戏;艺术;特征 花灯戏是广泛流行于汉民族中的一种戏曲艺术形式。其突出特征是手不离扇、舞不离帕,载歌载舞,唱与做紧密结合,念和打呵成一气。花灯戏源于民间花灯歌舞,是民间形成
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我是猫,是鲁迅弃医从文影响甚巨的一本书,被誉为日本“国民大作家”夏目漱石的处女作。初看此文,有种看鲁迅的作品感觉,他们一个是声名显赫的日本文坛巨子,一个是苦闷敏感的异国求学的弱国青年日后成为中国现代文学与文化的奠基者。鲁迅“觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神……”故
一直以来,数学学科在人们的日常生活中都占据着重要的地位和作用,而且从小学开始,就开始接触数学知识,而到了高中之后,所学习的数学知识更加深奥,逻辑性和抽象性都比较强。 一、数学文化中能够揭示出数学的文化内涵 在古希腊文明时期,标志性的数学文化产物是《二何原本》,作为科学发展的黄金时代,在文艺复兴时期主要代表是作为伟大数学家和物理学家牛顿提出的力学体系与微积分方法,而到了現代文明时期,提出了相对论
摘 要:21世纪以来,随着经济快速发展、生活水平不断提高,生活方式逐渐变化,人们健康的意识不断增强。对提高生活质量、创建文明健康的工作环境的要求越来越强烈。正视公务员、企事业单位健身意识弱、健身难的问题,响应国家将增强国民体质上升为国家战略的号召。深入贯彻落实科学发展观,培养全民的健康意识,对改善各单位的健康状况,提高我国居民的身体机能素质、动员全民参与健身活动具有重大的现实意义。通过问卷调查法、
叶圣陶先生曾经说過:“语言文字的训练,最要紧的是语感训练。”语感不是先天带来的,也不可能一蹴而就,语感需要靠后天长期的语言感知和实践积淀。作为与语文老师,在教学遣词造句、布局谋篇训练的同时,要有意识地培养学生的语感,让学生感受祖国语言文字的无穷魅力。下面就教学中积累的点滴经验与大家交流一下。 一、通过反复朗读,吟诵,把握语言作品所包含的丰富内容 吟诵一直是我国传统语文教学的重要手段,是在心灵和
摘 要:韩语教学作为小语种教学中的一项重要工作,需要结合教学环境与教学条件的新变化,随时的进行教学方法的改革,以不断的提升韩语教学的实际效果,最终保小语种教学工作的不断推进。现阶段,高校教学环境不断发生变化,教学条件与设备、教学要求等不断升级,为高校韩语教学工作的完善提供了的良好的基础,也对韩语教学的进一步优化提出了新的挑战。文章结合实际的教学经验,对新环境下高校韩语教学方法改革进行研究。 关键
如若再见 如果我们再次相见, 我一定要向树叶诉说我的思念, 让它落在你的肩上, 看你不忍拂去的神伤。 如果我们再次相见, 我一定要向风儿倾吐我的爱恋, 让它吹乱你的秀发, 看你不知所措的惊诧。 如果我们再次相见, 我一定要向月亮埋怨我的忧烦, 让月光撒在你的面庞, 看你梦若初醒的模样。 如果我们再次相见, 我一定要向天空透露我的执念, 让它下起一场薄雨, 看你慌忙躲
摘 要:在信息化时代的现今社会中,电脑、网络已经深入到我们生活的每一个角落,随着信息技术的融入,教育领域也发生着翻天覆地的变化,美术在教学资源的收集、利用等各方面也发生了一定的变化。把信息技术与美术教学整合在一起,在培养学生创新精神、促进学生的全面发展与现今社会先进知识相融合起到了积极的作用,是实现素质教育跨越式发展的必由之路。 关键词:信息技术;美术课程;整合;美术教学 美术教材中加强了新型
摘 要:穿衣打扮是人们日常生活极其重要的一个内容,正如张爱玲所说:“衣服是一种语言,是随身携带的袖珍戏剧。”本文尝试着从衣服的功能、色彩、款式、搭配与穿衣者的文化修养相结合,探讨对人对衣服对文化的雅俗高低的判断标准。 关键词:衣服;功能;个人修养;审美情趣 衣服这东西,表面看起来是个整体,但它是由许多的元素组成的。拆开来看,除开它御寒蔽体的基本功能外,无非就是面料、色彩、款式、做工等。 很多
摘 要:随着近年来高校的扩招,学生在各个方面都表现出巨大的差异,尤其是高职学生在体育方面的表现,他们的身体素质、运动技能以及接受能力等方面存在许多差异性,所以传统的班级授课模式难以满足学生的发展。因此,在高职体育教学中,有必要引进分层教学法。本文简述了分层教学法的涵义,然后提出了具体的实施策略以及分层教学的优越性,旨在提升我国高职院校中体育教学的质量。 关键词:分层教学;高职院校;体育教学 随
摘 要:初中语文阅读作为反映初中生语文水平高低的重要标志之一,应该通过不同的方法不断提高学生的阅读能力。对于初中语文阅读的有效性表达需要不断引起学生的注意力,使学生的学习思维得到激发,使学生养成能够快速回答问题的行为习惯。并且在日常的学习中应该不断提高学生口语能力和表达能力,促进学生能够更好的掌握知识,同时使自己的智力得到更好的开发。本文分析了初中语文阅读课堂中进行有效提问的实践策略,以期抛砖引玉