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初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。下面我们来分析一下：
高一数学教学的一点体会
【摘 要】
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初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。下面我们来分析一下：
【机 构】
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黔西南民族师范高等专科学校
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2007年25期
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