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本研究选取424名中学生为被试,以学业自我效能量表为测量工具,探讨了中学生学业自我效能感和学业成绩之间的关系。结果发现,在学习能力自我效能感上存在极其显著的性别差异,即男生得分显著高于女生;自我效能感总分及其各维度与语文、数学、英语及总成绩呈极其显著正相关。对此,提出了相应的建议和对策来提高中学生的自我效能感。