【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》提出:“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者.”在小学低年级课堂教学中,如何激发学生兴
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县窑店镇中心小学,甘肃 平凉
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《义务教育数学课程标准》提出:“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者.”在小学低年级课堂教学中,如何激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,激励学生的创造性思维,让学生在轻松、愉快的教学环境中学习,实现“学”与“教”的有效统一,从而提高课堂教学效率,最大限度地减少学生的课外负担,是当前低年级数学教师应当思考和亟待解决的问题.
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