【摘 要】
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亲子游戏是幼儿教育的关键环节。3—6岁学前幼儿的主动性迅速发展,需要更多亲子游戏的环境和机会。文章总结亲子游戏及相关概念并进行分析厘定,综合国内外有关3—6岁幼儿亲子
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亲子游戏是幼儿教育的关键环节。3—6岁学前幼儿的主动性迅速发展,需要更多亲子游戏的环境和机会。文章总结亲子游戏及相关概念并进行分析厘定,综合国内外有关3—6岁幼儿亲子游戏的研究现状,发现我国研究在亲子游戏的价值、分类、影响因素等方面成果丰富,但仍存在相关概念厘定、界析不严密,以家庭、幼儿为本位的亲子游戏研究缺失,各类亲子游戏研究在纵向挖掘深度上严重失衡等问题。
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