浅谈如何提高学前教育专业美工课教学

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随着社会对学前教育人才的大量需求,幼儿园对学前专业培养人才标准和要求也不断提高,尤其对幼儿教师美工及综合环境创设能力要求大幅提高.从教学上,我们可以建构体验、点评、改进、评价四位一体的课堂框架,以学生为本,将学习资料从单一化向多元化转换,从制作主体向创作载体转换.强调课前收集材料的重要性,让学生课前预习、查找资料、自己学习.让学习与美工结合,教学生感知对事物的情感和领悟方法,让学生能够适应社会的发展变化.
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