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课改倡导的评价取向不只关注学生的知识、技能掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程和方法．以及与之相伴随的情感、态度、价值观。评价不再只是为了选拔和甄别，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生的成长和进步。如何巧用各种评价手段．使每一个学生都找到成功的喜悦，实施多彩个性化评价，一直是我们追求的目标。鉴于此，近几年我们巧用各种评价手段，设计了诸如“校园之星”、“我能行，我优秀”、“争章评星”等展示活动，在实施多彩评价上进行了一系列有益的探索。