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当下的学前教育已经不再是停留在“看孩子”的层面了——在新时期的人才需求观下,学前教育其实已经成为了我国基础教育体系中的重要组成部分。然而,学前教育的效率质量并没有完全跟上目标任务的发展,还有较大的优化和提升空间。本文即是针对这样的需求,对当前学前教育的有效性问题进行了分析,并对优化提升策略进行研究。