【摘 要】
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“民以食为天”，随着社会的进步，人们对吃越來越讲究，讲究吃得有营养，吃得科学合理。综合近几年各地中考试题，考查营养素的试题越来越多，由此可见营养素知识的重要性。 小题在线 例（2020·湖北·黄石）如图为某中学的午餐食谱，下列说法正确的是（ ）。 A.牛肉富含淀粉 B.番茄富含维生素 C.花生油富含纤维素 D.米饭富含蛋白质 抢分宝典 各种营养素的作用及食物来源：
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“民以食为天”，随着社会的进步，人们对吃越來越讲究，讲究吃得有营养，吃得科学合理。综合近几年各地中考试题，考查营养素的试题越来越多，由此可见营养素知识的重要性。
小题在线
例（2020·湖北·黄石）如图为某中学的午餐食谱，下列说法正确的是（ ）。
A.牛肉富含淀粉 B.番茄富含维生素
C.花生油富含纤维素 D.米饭富含蛋白质
抢分宝典
各种营养素的作用及食物来源：
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数学阅读能力是中考的基本素质之一，数学阅读需要将文本信息筛选、理解、转化，建立起文本与数学符号、数学理解之间由外而内、由表及里的连接.下面通过中考真题为同学们举例此类题的解题思路. 一、定义运算型 例1（2020·青海）对于任意两个不相等的数a，b，定义一种新运算“⊕”如下：a⊕b=[a+ba-b]，如：3⊕2=[3+23-2]=[5]，那么12⊕4= . 解析：根据a⊕b=[a+ba
一、too much; much too; too many 1. too much意为“太多”，其中心词是much，修饰不可数名词或单独使用。如： Don’t ear too much meat. It’s bad for your health. 不要吃太多的肉，这对你的健康有害。 2. much too意为“太”， 其中心词是too，修饰形容词或副词，以加强语气。如： My unc
1. 如图1，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（3，0），点B的坐标为（7，0），点M是平面内一点，且AM = 2，连接BM，将线段BM绕着点M逆时针旋转90°得到线段MN，连接AN，则线段AN的最大值为 . 2. 如圖2，在平面直角坐标系中，抛物线[y=ax2+bx+c]与x轴交于A，B两点（点A在点B的左侧），点C为抛物线的顶点，连接AC，BC，其中点C的坐标为（1，[-33]），
During the novelCoronavirus Outbreak（新型冠状病毒爆发）， you might still want to take a walk or run to stayhealthy. How do you stay safe while exercising？ The British health department gives some advice.Peopl
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。初中阶段主要考查由关系代词that， which， who/whom等引导的定语从句，现结合近年来全国各地中考试题讲解如下： 1. —Do you know Li Ziqi？—Of course. She is a beautiful girl has made many videos to show a traditi
Do you have friends？ Do you know how to get along with your friends better？ Friends bring joy and fun to our life. To most of us， it’s always easy to make friends but hard to go on onemore step close
在求解电学题时，若善于把“恒量”（即不变或相等的物理量）设为参数，再利用其牵线搭桥列出等式或构建方程求解，往往会起到事半功倍的效果。现举例说明。 一、用电源电压搭桥 例1（2020·湖北·武汉）如图1甲所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡L的I-U 图象如图1乙所示。当只闭合开关S1，滑动变阻器的滑片P在最右端时，电压表的示数是2 V，电流表的示数是I1;当只闭合开关S1、S3，滑片P在最左端
同学们在解物理习题时，经常会遇到这种情况：有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而是隐含在字里行间中。怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢？下面传授同学们寻找隐含条件的“五招”。 一、注意一些约定俗成的提法的含义 课本上经常用一些固定的提法来说明某些现象，这些提法中的某些词语由于已经约定俗成，所以具有确定不变的含义，知道了这些提法的含义，就等于知道了隐含条件。 例如“一物体在光滑面上运动…
在凸透镜成像规律的学习过程中，很多同学会因为对“物距的变化而导致像距和成像特征的变化”而产生混淆，导致相关应用难以突破，而这些都和实验探究密切相关。下面结合2020年中考题就以上问题进行分析，希望对同学们有所帮助。 例1（2020·湖南·衡阳）（多选）一位同学利用如图1所示的装置探究凸透鏡成像规律，他先用焦距为20 cm的凸透镜进行实验，在屏上得到清晰的像。接下来他想改用焦距为10 cm的凸透镜
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