【摘 要】
：
培养创新性人才是我国大学创新教学的根本诉求,也是＂钱学森之问＂的核心要义,更是高等教育质量建设成功的典型标志。但当前我国大学创新教学并未取得显著性效果,关键是在＂拓展教
【基金项目】
：
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD880014)
论文部分内容阅读
培养创新性人才是我国大学创新教学的根本诉求,也是＂钱学森之问＂的核心要义,更是高等教育质量建设成功的典型标志。但当前我国大学创新教学并未取得显著性效果,关键是在＂拓展教学时空＂的教学理念、＂向课堂要效率＂的教学思路、＂向讲授法宣战＂的教学方法以及＂拒斥大班授课＂的组织形式等方面存在诸多认识误区,从而遮蔽了创新教学的本质。教学制度障碍、教师自身局限以及学生参与度低等实践难题又进一步限制了创新教学的推行。因此,大学创新教学的核心追求是＂让每一位学生发自内心地学习＂,其实现突围的首要前提在于澄清理论认识,根本策
其他文献
目的:探讨参苓白术散加减方对晚期胃癌患者化疗过程中毒性反应及免疫功能的影响。方法:将62例患者随机分为两组各31例,治疗组采用参苓白术散加减方联合FOLFOX4方案治疗,对照
从制造业大国迈向制造业强国,是我国经济发展的必由之路。去年年底召开的中央经济工作会议确定今年要抓好的七项重点工作任务,排在首位的就是“推动制造业高质量发展”,今年
糖尿病心肌病变是糖尿病的主要并发症之一,与糖尿病病人心力衰竭密切相关。多种因素在糖尿病心肌病变发生、发展过程中发挥重要作用,其早期阶段主要表现为心肌细胞代谢异常。
信息论与编码课程已成为信息类相关专业的主干专业基础课程。文章介绍信息论与编码课程的教学内容,分析了课程的特点。在论述信息论与编码理论课程的教学特点的同时,对课程的
目的:观察益气养阴法对胃癌术后进行同步放化疗患者骨髓毒性、消化道毒性及生活质量的影响。方法:将62例胃癌术后进行同步放化疗的患者随机分为治疗组(同步放化+中药组)34例,
隐喻对于大多数人来说只是一种华丽的修辞手段。此外,隐喻通常被视为语言本身的特征,是文字层面的问题,而不是思想或行为层面的问题。根据莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论,隐喻本质上是概念性的,隐喻语言是其次的(Lakoff and Johnson 1980:272)。隐喻贯穿于我们日常的概念体系。因为许多对我们重要的概念要么是抽象的,要么没有在我们的语言中清楚地描述出来(如情感、想法、时间等),所以我们需要
目的观察紫花牡荆素(casticin，cAs)对人结肠癌SW480细胞生长和凋亡的影响，探讨其诱导细胞凋亡的机制是否涉及上调死亡受体-5(DR5)表达和抑制核因子kappaB(NF-κB)活性。方法体
色谱法在分析化学、生物化学等领域都有着非常广泛的应用,在这些领域发展也越来越迅速。色谱法是化学中一种分析与分离的方法,能排除组分间的互相干扰,逐一将组分进行定性和
借助MAPINFO,MAPGIS与VBA建立土地开发整理潜力调查数据库,建立潜力测算模型。通过区域权属图库的快速构建、区域地形条件、区域农民收入基础数据库的建立,以及耕地整理、农
<正>华中科技大学同济医学院附属协和医院心内科廖玉华教授团队研发出国际首个针对内皮素A型受体(ETAR)的肺动脉高压疫苗,即ETRQβ-002疫苗。研究成果日前在线发表于《美国心