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问题，既是思维的起点，又是思维的动力。亚里士多德就曾说过，思维自惊奇和问题开始。因此，教师应重视问题教学，以启动学生的思维，激发学生的灵感，触发学生的想象，挖掘学生的潜能，开启学生的智慧。其中，
社会课“问题教学”策略初探——以七年级历史与社会课为例
【摘 要】
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问题，既是思维的起点，又是思维的动力。亚里士多德就曾说过，思维自惊奇和问题开始。因此，教师应重视问题教学，以启动学生的思维，激发学生的灵感，触发学生的想象，挖掘学生的潜能，开启学
【机 构】
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宁波市鄞州区钟公庙中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2012年4期
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