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共情心理在提升医学生的医患沟通能力方面的具有重要作用,在综合考察国内医学院校医患沟通教育途径的前提下,该研究从心理学课程开设、实习前培训以及临床教师带教的三个层面,构建了基于共情心理的医患沟通教育模式,以期为高等医学院校的教育实践提供参考。
基于共情心理的医学生医患沟通教育模式的构建
【摘 要】
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共情心理在提升医学生的医患沟通能力方面的具有重要作用,在综合考察国内医学院校医患沟通教育途径的前提下,该研究从心理学课程开设、实习前培训以及临床教师带教的三个层面
【机 构】
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潍坊医学院心理学系,潍坊医学院临床医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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中华医学会教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016A-RW009);山东省医药卫生科技发展计划项目(2017WS759);山东省自然科学基金(ZR2014CL012);潍坊医学院教学改革项目(2016Z0503)
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