【摘 要】
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“百万扩招”后的高职生呈现出思维方式社会性、学习动力实用性、人际关系复杂性的“三个突出”的思想状况特点。高职院校应结合立德树人的教育本质要求、政治可靠的产业工人
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2017年一般资助课题“‘双一流’视域下湖南卓越高职院校治理能力建设研究”(XJK17BZY024)
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“百万扩招”后的高职生呈现出思维方式社会性、学习动力实用性、人际关系复杂性的“三个突出”的思想状况特点。高职院校应结合立德树人的教育本质要求、政治可靠的产业工人队伍建设要求、高职教育高质量发展内在要求等三个时代要求,明确思政工作原则,调整思政工作目标,突出思政内容重点,强化思政课程建设,优化思政教育模式,创新思政工作方式,以切实提升思想政治教育工作的时代性、针对性和实效性。
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