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高一年的学习总是让学生觉得与初中是个莫大的跨越。是的，新的环境，新的老师。再加上知识的较大的拓展，怎不让学生们又是欢喜又是忧？这时如果没有进行强有效的兴趣的培养，学生的新鲜感很快就会变成畏难情绪，学习活动成了苦差使。学生对学习没兴趣，教师却高谈阔论学习效率，那只不过是些一厢情愿的空话。难怪有些教师在辛苦了一阵子之后，回头想想却不知道为谁辛苦为谁忙（因为收效甚微，又不去查根究底），只会扼腕叹息道：哎，如今的学生可真不好教。