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数学教育除了传授数学知识和方法外,还应担负起人格教育的任务.车尔尼罗夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操.数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人首先优化,促使美德生成的力量.
促进数学教学与人格教育的和谐发展
【摘 要】
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数学教育除了传授数学知识和方法外,还应担负起人格教育的任务.车尔尼罗夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操.数学是
【机 构】
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江西省赣州市龙南县思源实验学校 江西龙南 341700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年1期
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