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“少教多学”即给学生让出时间和空间实现“教师精讲，学生多学”。“少教”并不是不教，而是要“精细化地教，高质量地教”；“多学”并不是无序地学，无限制地延长时间学，而是主动地学，高效率地学。在中学语文课堂教学中，教师应把重点放在培养学生的自主学习能力上，充分发挥学生的主体作用，取得理想的教学效果。
有效运用“少教多学”激活初中语文教学
【摘 要】
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“少教多学”即给学生让出时间和空间实现“教师精讲，学生多学”。“少教”并不是不教，而是要“精细化地教，高质量地教”；“多学”并不是无序地学，无限制地延长时间学，而是主动地学
【机 构】
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甘肃省通渭县襄南职业中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年9期
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