【摘 要】
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<正>双减政策之下的主要目的在于有效减轻学生过重的学习负担,切实维护学生的身心健康。同时从另外一个角度来讲,对学生的自主学习能力提出了更高的要求,尤其是从初中英语教学的角度来进行分析,由于课堂教学时间有限,相关知识内容相对琐碎,这就要求学生在课前、课中以及课后的各个阶段都能够具备一定的自主学习能力,而要想有效促进学生英语自主学习能力的有效提升,教师就可以尝试在教学的各个环节之中实现思维导图的有效应
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<正>双减政策之下的主要目的在于有效减轻学生过重的学习负担,切实维护学生的身心健康。同时从另外一个角度来讲,对学生的自主学习能力提出了更高的要求,尤其是从初中英语教学的角度来进行分析,由于课堂教学时间有限,相关知识内容相对琐碎,这就要求学生在课前、课中以及课后的各个阶段都能够具备一定的自主学习能力,而要想有效促进学生英语自主学习能力的有效提升,教师就可以尝试在教学的各个环节之中实现思维导图的有效应用。
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