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随着我国教育信息化的推进和基础教育课程改革的深入进行，我国高等师范院校陆续开设了《现代教育技术》公共课。由于人们对这门新兴的学科没有科学的认识和准确的定位，导致教学内容设置陈旧，不能与时俱进；教学方法较为传统、教学评价相对单一。针对以上问题，在剖析现代教育技术公共课教学现状的基础上，提出现代教育技术改革的目标，并力图构建新的教学内容、教学方法和教学评价体系。