【摘 要】
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在个人数学核心素养形成中,数感的建立水平是其重要标志。良好的数感能让人很快将数与实际生活联系起来,用数学的方法思考和解决问题。在教学中,笔者认为可以从创设生活情境,
【机 构】
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重庆市黔江区正阳中心小学校,重庆市黔江区蓬东乡中心小学校
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在个人数学核心素养形成中,数感的建立水平是其重要标志。良好的数感能让人很快将数与实际生活联系起来,用数学的方法思考和解决问题。在教学中,笔者认为可以从创设生活情境,丰富素材,启蒙数感;注重生活联系,引导观察,建立数感;落实实践活动,体验无处不在数感;强化估算应用,优化数感;解决实际问题,巩固和深化数感等方面帮助学生培养数感,提升运用数感解决问题的能力,形成自己独特的数学核心素养。
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