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走进科学教室的学生并不是一张白纸,他们带着已有的生活经验进入课堂。这些经验或是自己亲身经历,或是从书本习得,或是通过观察获得。科学课的开始往往建立在这样的经验之上,这些经验有的是正确的,有的是错误的,本文暂且称错误的为错误前概念。
基于错误前概念突破科学概念的学习——以“食物的消化”教学为例
【摘 要】
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走进科学教室的学生并不是一张白纸,他们带着已有的生活经验进入课堂。这些经验或是自己亲身经历,或是从书本习得,或是通过观察获得。科学课的开始往往建立在这样的经验之上,
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学阳光分校
【出 处】
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湖北教育:科学课
【发表日期】
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2018年6期
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