论文部分内容阅读
随着社会形势的发展,对教育的要求也不断提高。在初中语文教学中,语文老师除了对学生的课内知识进行相应的教学,课外阅读教学也逐渐被老师所重视。本文通过描写初中语文课外阅读教学的意义,并对课外阅读教学方式进行具体描述,以此来让人们重视对初中学生的课外阅读能力培养。
初中语文课外阅读教学体会
【摘 要】
：
随着社会形势的发展,对教育的要求也不断提高。在初中语文教学中,语文老师除了对学生的课内知识进行相应的教学,课外阅读教学也逐渐被老师所重视。本文通过描写初中语文课外
【机 构】
：
江苏省阜宁县益林初级中学
【出 处】
：
课外语文
【发表日期】
：
2014年11期
其他文献
【摘要】在当前这个知识高度发展的社会中，只有通过大量的语文课外阅读才能够提高中职生的知识素养水平。但是中职生在进行大量的课外阅读的时候，我们会发现其中存在许多的利弊，我们就中职课外阅读的利弊进行讨论，希望通过此次探讨，我们能够了解到中职语文课外阅读中存在的好的地方以及不好的地方，提升中职生的阅读质量以及阅读的深度，中职生要知道自己在阅读中的目标，为有效阅读提供切实可行、实实在在的解决办法，让学生的
【摘要】摘抄是读书笔记的一种方式，是积累语言材料的重要手段，是提高写作能力的有效方法。引导学生有效地利用摘抄，可以积累写作材料，储备写作能源，以备有效开发，从而达到提高写作水平的目的。 【關键词】农村小学生；作文水平 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 一、因材施教与因人制宜的圆融 因材施教原则是依据学生身心发展规律在教学中的具体应用。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人
【摘要】本文认为初中生写作兴趣的培养基于学生主体独立人格和独立思考这一大前提的建立，而写作能力的培养则主要是对学生观察力、想象力以及表达力三种能力的训练与养成。 【关键词】独立人格；独立思考；观察；想象；表达 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 很多学生怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。在我看来，语文教学
【摘要】审美教育是教师以艺术和各种美的形式作为具体的媒介手段，通过审美对象丰富的价值意味，直接作用于学生的情感世界，从而达到潜移默化地塑造和优化其心理结构、铸造完美人性的一种有组织、有目的的定向教育方式。 【关键词】审美教育； 课堂； 教师 ；学生 【中圖分类号】G632 【文献标识码】A 如何在课堂上激活学生思维，唤醒学生沉睡的潜意识，让学生真正动起来，进行兴趣盎然的牵动内心和情感的探究学