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初中语文作业布置与批改，是课堂教学的延伸，是巩固课堂教学效果的体现。通过学生作业，不仅可以使学生掌握课堂上所学到的知识，提高技能，而且也作为教师检验教学效果的依据。但就目前初中教师在教学实践中，有些教师的作业布置、批改带有较大的盲目性与随意性，主要表现在作业题目编排、阶度设计，批改随意，评价不到位等因素。笔者认为要克服以上各个环节上的盲目性，真正发挥作业的巩固知识，提高技能的作用。