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俗话说，读一本好书，就如同在暑热的夏天喝了一杯冰凉的饮料；又如同在凛冽寒冷的冬天看到一抹温暖的火光。2011年盛夏，笔者细细品味了2006年3月由华东师范大学出版社出版的张万祥教师主编的《给年轻班主任的建议》后，有一种豁然开朗的感觉。抚卷深思，才知生活中也有这样的同路人，生活中充满了挑战和奋斗探索的乐趣。然而唯有那种敢于创新敢于攀登高峰的人，才能欣赏和领略奇峰峻岭，获得艰难困苦生活中美的感悟和享受。
一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆。多少年如一日，班主任领着我们，奔跑在绿树成荫的操场上，在炎炎的烈日下一遍遍地纠正着我们的动作；又有多少个夜晚，班主任陪伴我们攻克一道道的难题，解答着我们的疑惑，直到深夜，教师的窗前，还透着明亮的光。多少次班主任亲切的话语，鼓励着我们奋勇当先，使我们自卑的心灵自信起来，羸弱的身体强壮起来，幼稚的脚步坚实起来，迷茫的眼睛明亮起来。班主任展现着教师的形象，担负着一个光荣人民教师教书育人各方面的责任。
班主任工作同时又是一件艰难烦琐的工作。教书育人过程中所有的问题都会在班主任工作中集中体现。作为一个新时期的班主任，不光要有饱满的工作热情，还应具备各种能力。具体地说，班主任首先要有爱心和工作热情；同时不断地读书学习，勤于思考，不断增加学问，增长智慧；妥善处理教学尤其是在学生的培养和管理中出现的问题。
《给年轻班主任的建议》收集了一些在教育方面卓有成效的教师的亲身体验，并将这些宝贵的经验编辑成册，弥补了年轻班主任在工作之初经验的不足，是班主任妥善处理教学尤其是学生各种问题的金钥匙。读完本书，笔者收获颇多，集中谈几点与同仁共享，并推荐年轻班主任仔细研读本書，做好班主任工作。
一、内容全面，切中要害
本书围绕班主任工作中可能会遇到的问题，以班主任这一特殊群体为关注对象，通过一系列形象而又生动的案例分析，寓理论于实践。这既全面叙述了作为一个优秀班主任所应具备的素质、能力和技巧，又针对教学中的难题，给出具体可行的建议和措施。全书主要分七大版块，分别是：这样管好一个班；与学生相处有艺术；做一个智慧的班主任；一个学生一个世界；借助家长的力量；换个思路做德育；做个专业的班主任。每一部分都突出了班级管理中的一个主要问题，娓娓道来。这为新时期班主任工作的开展提供了借鉴，丰富了年轻班主任的理论知识和实践经验。书中所展示的鲜活生动的案例，都紧扣时代脉搏，富有时代气息，围绕当前学校教育热点和学生所普遍存在的问题逐一论述，如班级的管理，学生的上网成瘾，学生的早恋等诸多问题。
“混混生”的处理是多数班主任的头痛问题，说轻了不管事，说重了还可能遭到报复。本书结合作者的亲身经历，提出4大解决步骤：（1）准确的归因。（2）真心的交流。（3）妥当的方法。（4）足够的耐心。这些方法取得了好的效果，使得“混混生”不再混，调皮捣蛋的孩子成了听话的好学生。
二、编写有序，纲举目张
读一本好书，就如同聆听一位哲人的谈话。其中不仅有思想的升华，知识的收获，而且就自己的思维来说，也是一次提高和锻炼。本书在编写体制上，脉络清晰，条理清楚，按照从整体到局部，从班集体到学生个人，从一般方法到具体事例，从班主任与学生的关系到班主任、科任教师、家长、学生的多方面关系。在以上具体论述多方面关系、问题、形成原因及处理方法的基础上，最后归纳为怎样做一个够专业的班主任，使得年轻班主任的思想和能力得到升华。全书章节的编排体现了编者驾驭文字的高超能力，也从纵深的角度向我们揭示了教育的一般规律。
三、选材典型，指导有方
在教育实践中，班主任要面对的工作可以说是千头万绪，纷繁复杂，要逐一罗列，不仅不现实，而且给人的感觉就是杂乱无章，理不出头绪。张万祥教师立足于理论服务实践，客观地选取了一些教学中存在的典型现象和典型问题，向我们逐一展示。这样既避免了事无巨细，重点不突出的弊端，同时又为突出问题给出了实用的解决方法。让人感觉每个案例都很典型，解决方法都很到位，而且可以拿到实际当中应用。例如在“第一辑 这样管好一个班”中提出班主任要做好的几点工作：（1）了解学生。（2）不要过早地为班级定位。（3）不要让自己的管理方式成为定势。在笔者接手初一（二）班的班主任工作之前，笔者首先仔细查看了班级每个学生的档案，做到对学生的情况大致心中有数。然后带着问题逐一进行了实地家访或电话家访，征求家长的意见，并跟孩子们交朋友，为新学期班主任工作的开展打下良好的基础。
四、结束语
张万祥教师主编的《给年轻班主任的建议》是一本年轻班主任必读的书目。该书涉及年轻班主任应处理好的各种关系和各种问题，分析了各种问题出现的主要原因，并有针对性地提出了可行的参考解决方法。此书已经开始指导笔者的班主任工作，并从中受益。当然本书一定程度上还存在着篇幅比较短小，一些重点内容和案例的论述可以再展开一些；另外可以增加一些班主任与科任老师关系的处理、班主任工作与自身教学工作关系的处理等内容。但瑕不掩瑜，本书是年轻班主任的一本宝书。笔者愿意把这本书推荐给各位同仁，祝愿各位从中学到做好班主任的本领，成为优秀班主任，为祖国建设培养出更多、更好的优秀人才。
参考文献
［1］张万祥.给年轻班主任的建议［M］.上海：华东师范大学出版社，2006.
［2］李军鹏，代贝.优秀班主任八项修炼［M］.南京：江苏教育出版社，2006.
（责任编辑 黄 晓）
一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆。多少年如一日，班主任领着我们，奔跑在绿树成荫的操场上，在炎炎的烈日下一遍遍地纠正着我们的动作；又有多少个夜晚，班主任陪伴我们攻克一道道的难题，解答着我们的疑惑，直到深夜，教师的窗前，还透着明亮的光。多少次班主任亲切的话语，鼓励着我们奋勇当先，使我们自卑的心灵自信起来，羸弱的身体强壮起来，幼稚的脚步坚实起来，迷茫的眼睛明亮起来。班主任展现着教师的形象，担负着一个光荣人民教师教书育人各方面的责任。
班主任工作同时又是一件艰难烦琐的工作。教书育人过程中所有的问题都会在班主任工作中集中体现。作为一个新时期的班主任，不光要有饱满的工作热情，还应具备各种能力。具体地说，班主任首先要有爱心和工作热情；同时不断地读书学习，勤于思考，不断增加学问，增长智慧；妥善处理教学尤其是在学生的培养和管理中出现的问题。
《给年轻班主任的建议》收集了一些在教育方面卓有成效的教师的亲身体验，并将这些宝贵的经验编辑成册，弥补了年轻班主任在工作之初经验的不足，是班主任妥善处理教学尤其是学生各种问题的金钥匙。读完本书，笔者收获颇多，集中谈几点与同仁共享，并推荐年轻班主任仔细研读本書，做好班主任工作。
一、内容全面，切中要害
本书围绕班主任工作中可能会遇到的问题，以班主任这一特殊群体为关注对象，通过一系列形象而又生动的案例分析，寓理论于实践。这既全面叙述了作为一个优秀班主任所应具备的素质、能力和技巧，又针对教学中的难题，给出具体可行的建议和措施。全书主要分七大版块，分别是：这样管好一个班；与学生相处有艺术；做一个智慧的班主任；一个学生一个世界；借助家长的力量；换个思路做德育；做个专业的班主任。每一部分都突出了班级管理中的一个主要问题，娓娓道来。这为新时期班主任工作的开展提供了借鉴，丰富了年轻班主任的理论知识和实践经验。书中所展示的鲜活生动的案例，都紧扣时代脉搏，富有时代气息，围绕当前学校教育热点和学生所普遍存在的问题逐一论述，如班级的管理，学生的上网成瘾，学生的早恋等诸多问题。
“混混生”的处理是多数班主任的头痛问题，说轻了不管事，说重了还可能遭到报复。本书结合作者的亲身经历，提出4大解决步骤：（1）准确的归因。（2）真心的交流。（3）妥当的方法。（4）足够的耐心。这些方法取得了好的效果，使得“混混生”不再混，调皮捣蛋的孩子成了听话的好学生。
二、编写有序，纲举目张
读一本好书，就如同聆听一位哲人的谈话。其中不仅有思想的升华，知识的收获，而且就自己的思维来说，也是一次提高和锻炼。本书在编写体制上，脉络清晰，条理清楚，按照从整体到局部，从班集体到学生个人，从一般方法到具体事例，从班主任与学生的关系到班主任、科任教师、家长、学生的多方面关系。在以上具体论述多方面关系、问题、形成原因及处理方法的基础上，最后归纳为怎样做一个够专业的班主任，使得年轻班主任的思想和能力得到升华。全书章节的编排体现了编者驾驭文字的高超能力，也从纵深的角度向我们揭示了教育的一般规律。
三、选材典型，指导有方
在教育实践中，班主任要面对的工作可以说是千头万绪，纷繁复杂，要逐一罗列，不仅不现实，而且给人的感觉就是杂乱无章，理不出头绪。张万祥教师立足于理论服务实践，客观地选取了一些教学中存在的典型现象和典型问题，向我们逐一展示。这样既避免了事无巨细，重点不突出的弊端，同时又为突出问题给出了实用的解决方法。让人感觉每个案例都很典型，解决方法都很到位，而且可以拿到实际当中应用。例如在“第一辑 这样管好一个班”中提出班主任要做好的几点工作：（1）了解学生。（2）不要过早地为班级定位。（3）不要让自己的管理方式成为定势。在笔者接手初一（二）班的班主任工作之前，笔者首先仔细查看了班级每个学生的档案，做到对学生的情况大致心中有数。然后带着问题逐一进行了实地家访或电话家访，征求家长的意见，并跟孩子们交朋友，为新学期班主任工作的开展打下良好的基础。
四、结束语
张万祥教师主编的《给年轻班主任的建议》是一本年轻班主任必读的书目。该书涉及年轻班主任应处理好的各种关系和各种问题，分析了各种问题出现的主要原因，并有针对性地提出了可行的参考解决方法。此书已经开始指导笔者的班主任工作，并从中受益。当然本书一定程度上还存在着篇幅比较短小，一些重点内容和案例的论述可以再展开一些；另外可以增加一些班主任与科任老师关系的处理、班主任工作与自身教学工作关系的处理等内容。但瑕不掩瑜，本书是年轻班主任的一本宝书。笔者愿意把这本书推荐给各位同仁，祝愿各位从中学到做好班主任的本领，成为优秀班主任，为祖国建设培养出更多、更好的优秀人才。
参考文献
［1］张万祥.给年轻班主任的建议［M］.上海：华东师范大学出版社，2006.
［2］李军鹏，代贝.优秀班主任八项修炼［M］.南京：江苏教育出版社，2006.
（责任编辑 黄 晓）