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选教辅莫入误区
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2003年9期
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学习方式不仅是一个方式问题，还是一个生存发展的大问题。学习方式的改变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在和发展方式的转变。改变原有单纯接受式的学习方式，建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式，是本次课程改革的关键，是提高学生可持续发展学力的重要途径。
实现“以学生发展为本”的21世纪教育理念的关键是了解学生发展的基础，但遗憾的是，目前数学教育改革所需的反映学生发展水平的研究成果较少，为此，重新探讨应用数学在数学教育中的作用问题具有重要意义。通过增强应用数学内容的做法，来弥被缺乏对学生发展水平全面认识的缺憾，同时，通过数学本质的演变，数学成为教育的理由，大众教育对数学教育的影响。以及应用数学为建构主义学习观的实现提供了广阔的空间几方面论证了这一做法的合理性。
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